L’écriture professionnelle des éducateurs relève de deux dimensions incontournables : une pratique de l’écriture et une écriture de la pratique. La première implique une bonne connaissance des contraintes du langage écrit ; la seconde construit le champ clinique de l’action éducative.
C’est pourquoi cet ouvrage repose sur ces deux axes. Réflexion sur le sens de l’écriture, il se veut aussi manuel pratique, en évitant l’écueil des recettes. Il prend en compte autant les contraintes liées à l’écriture que ses applications en situation éducative. Dans les institutions et en centres de formation, l’écriture est en effet l’enjeu de luttes des places qu’elle révèle et met au travail.

Cet ouvrage s’adresse aux éducateurs en formation aussibien qu’aux professionnels en exercice. Au-delà de l’apprentissagedes techniques d’écriture, il vise la constructiond’un espace clinique dans le métier d’éducateur.Il ne sépare pas écriture littéraire et écrits professionnels.Son objectif est bien de (re)susciter chez les éducateursle goût d’écrire, à travers quelques exercices pour « fairevenir l’encre à la plume ».